孙云云

摘要：微课作为重要的新型教学手段，应用于教学实践中可以转变单一的教学模式，扩大课堂容量，提升教学效率。初中化学教学中微课的应用价值同样突出，下文针对初中化学教学活动中微课的具体应用策略展开分析，以期构建高效的化学课堂，提高初中生的化学核心素养。

关键词：初中化学;微课;应用策略

引言：微课的教学应用是依托互联网环境、媒体技术，针对一个或者几个知识点组织具有针对性的教学活动。微课教学依托微视频作为媒介，视频时长一般在3-5min左右，提炼知识点进行精准教学，并且视频资源可以反复利用，基于微课教学模式的特点，其在初中化学教学实践中得到推广应用。化学学科体现出突出的实践性特征，初中生在知识学习和实验操作中遇到不同的疑难问题，微课给我们提供了全新的教学思路，可以助力构建趣味性、高效性.科学性的化学教学课堂。

1.微课在初中化学教学中应用价值

首先，微课作为新型的教学手段和资源，与传统课堂相融合，推进了传统教学模式的完善发展[1]。化学学习需要理论联系实践，教师在组织教学活动的过程中需要指导学生应用学习的理论知识解决实际问题，锻炼动手操作能力，但是在实际教学活动中还是存在诸多问题的，比如实验教学中部分实验有危险性，教师难以直接演示操作，学生也不能参与其中，这时候微课就可以发挥作用，通过视频方式演示实验过程，总结实验思路和结论，发挥辅助教学作用。……