陆文静

【摘要】高中阶段的英语比较复杂，因此学生需要多种教学方式去辅助学习，这样才能够让学生准确的掌握知识。随着现代教育的不断改革，在高中英语课堂上又新兴了一种读后续写教学方式，它可以培养学生的想象能力，还能够锻炼学生的语言表达能力，并且能够增强学生的对英语知识的掌握程度。教师在对学生进行读后续写教学时，要利用多种有效的方式，以此来增强学生的续写能力。

【关键字】高中;英语课堂;读后续写

引言：

在高中英语课堂教学中，教师要根据教材内容及学生的学习情况进行教学方式的应用，让学生能够在高效方式的引导下来提升自己的英语学习能力。而读后续写则可以加强学生的英语阅读和写作能力，高中阶段的英语知识比较困难，学生并不能很迅速的掌握其中的重点，因此教师要引导学生利用更加简便的方法去理解，并且能够写出与其相关的内容。通过对学生进行读后续写教学，可以增强学生的英语综合能力。

一、在高中英语课堂中对学生进行读后续写教学的作用

传统的高中英语课堂中，教师只是让学生进行简单的记忆，学生在一种教学模式下很容易感到枯燥，而且现在学生学习的知识越来越难，单一的教学模式已经不能满足学生的学习需求，因此教师也对教学方式做出了一定的改变。在高中英语课堂中为了能够增强学生应用英语知识的能力，教师对学生进行读后续写教学，引导学生利用所学习的知识进行写作，这样增强学生的英语应用能力。学生在阅读文章后，可以利用自己的能力去进行续写，但是由于学生对续写方法并不是很了解，通常会导致学生的续写质量不是很好，因此教师要对学生进行正确的续写方法教学，让学生能够灵活应用所学习的知识进行续写。

二、在高中英语课堂中对学生进行读后续写教学的策略

1.根据文章情节进行读后续写

高中生在初次进行读后续写时常常找不到续写方向，教师可以引导学生进行文章情节续写，在续写前要让学生对文章进行仔细阅读，这样才能够保证续写的内容不会脱离文章。教师在引导学生进行文章情节续写时，首先要让学生明确文章中需要续写的地方，这样才能够让学生在正确方向的引导下进行续写。高中阶段的英语文章大部分具有一定的难度，因此教师可以利用教学情景的方法来帮助学生进行理解，然后再让学生利用自己的能力去进行仔细阅读，这样可以让学生找到恰当续写的地方。教师还可以将文章中的内容以图片的方式进行串联，并且引导学生进行分析，让学生利用自己的思维能力去进行理解。对于文章续写内容，教师可以向学生进行提问，让学生带着问题去分析文章，并且引导学生利用自己的思维能力去进行续写，这样可以提高学生的续写质量，还能够培养学生形成良好的英语能力。

2.根据文章人物进行读后续写

在高中英语教材中有一些人物较多的文章，通过让学生对这一类进行续写可以增强学生的人物感知能力。教师在引导学生对这类文章进行续写时，要让学生根据文章人物的性格进行联想，并且能够产生续写的兴趣。文章中的人物性格各不相同，因此教师要让学生对文章进行仔细阅读，这样可以让学生对人物的性格有更加准确的把握，从而可以促进学生续写工作的开展。教师可以引导学生进行代入，并且依據文章中人物的性格进行续写，这样可以将文章内容进行丰富，从而提高了学生的创作能力。教师还可以让学生模仿文章中人物的表达形式，并且利用自己积累的知识来展开续写，从而丰富了学生的续写内容。通过对不同人物进行续写，可以让学生了解到不同的性格，并且丰富的表现形式还增加了学生的知识积累，不同人物的不同表现形式可以促使学生从不同角度去看待问题，能够让学生形成良好的续写能力。

3.根据文章形式进行读后续写

高中英语教材中有很多种的写作形式，教师可以引导学生进行写作形式的转化，进而来增强学生的续写能力。通过转化文章形式，可以增强学生对文章内容的理解，并且还可以培养学生形成良好的提炼重点的能力，这样可以让学生对文章中的各种知识点有很充分的理解。高中阶段文章有信件、演讲稿及对话等形式，教师可以引导学生进行形式转化，让学生利用自己的思维去进行续写，这样可以让学生在教材内容的基础上展开联想，进而活跃了学生的续写思维。教师还要引导学生对不同词语进行详细了解，并且通过对话、情境的方式去理解整篇文章，从而能够激发学生的续写积极性，还可以提高学生的续写质量。

4.引导学生进行续写材料积累

高中英语课堂中对学生进行续写教学时，教师不仅要提升学生的阅读能力，还要引导学生进行续写素材积累。只有学生阅读能力和写作素材都有明显提升后，他们的续写质量才能够提高。高中生由于学习压力较大，因此教师可以引导学生利用课余时间去进行素材积累，而学生可以通过观看英文电影、书籍等方式来进行积累，这样还能够锻炼学生的阅读能力。

结语

根据目前的高中英语教学形式来看，读后续写已经成为了学生学习英语必须的方式，因此教师在对学生进行教学时要利用正确的方式，以此来增强学生的续写质量。而且教师可以通过文章情节、人物及形式进行多角度续写，这样可以让学生的学习方向更多样化，还有助于学生能够灵活应用所学习的知识。教师在对学生进行续写教学时，要锻炼学生的阅读能力，并且让学生通过多种方式去进行续写素材积累。教师要引导学生在续写的过程中正确应用自己的想象能力，并且不要脱离文章内涵，这样就可以帮助学生形成良好的英语综合能力。

参考文献

[1]廖迎春.读后续写在高中英语教学中的运用刍论[J].成才之路，2021（32）：103-105.

[2]李祥.试析高中英语读后续写的教学策略[J].名师在线，2021（27）：6-7.