柯文伟 潘素云

摘要：正确的生命观念是生物学科素养的重要组成部分，高中生物学科教学改革中，更加强调学生生命观的培养。基于此，本文对高中生物教学展开了全面的分析，基于生命观培养视角，探讨了几点新的教学策略。

关键词：高中生物;生命观;教学策略

引言：

如今，随着核心素养教学的开展，传统的高中生物教学弊端逐渐凸显，其相对落后的教学模式需要得到切实的改进。在传统教学中，高中生物课程明显存在着生命观念培养渗透不足的现象，影响了新时代教学目标的顺利完成。因此，教师应找出教学缺口，以先进理念为指导，创建新的教学模式。

1高中生物教学中生命观念的培养现状

随着新课改的跟进，诸多生物教师逐渐认识到生命观念培养的重要性。但从目前来看，生物教学中存在着一些弊端，影响了生命观念的有效渗透。

1.1教师对生命观念培养重视度不高

我国教育领域中，长时间受应试观念的影响，从而导致了教学观念的相对落后，教学水平未能得到大幅度的提升。由于生命观念不在高考范围之内，教师自然也不会重视生命观念的培养，只是一味地向学生讲解课本知识，不符合核心素养教育需求。另外，很多教师承袭了以往传统的教学理念和教学模式，在学校的倡导下，即使会将生命观念培养有意识的渗透到教学内容当中，也只是简单的提及一下，并没有做出深入的讲解，无法发挥出有效的育人作用[1]。……