余丙慧

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、研究背景及意义

樟村坪分园是一所乡镇一级幼儿园，教师专业水平参差不齐，常规培养方法不够科学，对幼儿常规培养缺乏系统认知。教师通过培训观摩了解到音乐游戏对幼儿常规培养有引导作用，由此展开了研讨，认为可以通过音乐游戏培养幼儿良好常规。

理论意义，《纲要》指出，建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。由此可见，幼儿良好常规习惯培养的重要性和必要性。教师利用音乐作为手段帮助幼儿建立良好的常规意识，能够让幼儿在快乐的情绪体验中记住常规并内化为习惯。实践意义在音乐游戏中，探索适合幼儿常规培养的内容和方法，在美妙的音乐游戏中建立幼儿良好常规。

二、研究现状综述

园内教师在组织幼儿一日活动各个环节中，幼儿的常规欠缺，教师将音乐游戏和常规相联系的想法和措施薄弱且疏于实践，教师采取传统意义上的音乐教学方式，方法单一且更偏重技能训练。因此在常规培养方面未能起到一定的作用，为改善此现状，让幼儿在优美的音乐中，能够愉快的生活学习。鉴于以上情况，开展《通过音乐游戏培养幼儿良好常规的实践研究》迫在眉睫。

三、研究目标及方法

（一）研究目标

1.喜欢参与听音、表演、歌舞游戏，激发幼儿遵守常规的兴趣。

2.幼儿通过音乐主题游戏，小班建立生活常规、中班建立文明礼仪常规、大班建立安全遵守及学习品质的常规意识。……