胥露丹

摘要：中职语文是各个专业学生需共同学习的公共基础课程，它的任务是在义务教育的基础上，进一步优化学生的基础知识，使之能掌握基本技能，并对关键能力加以强化，让学生拥有足够的語言文字运用能力、审美能力、思维能力等，为继承、发扬中华传统文化，接受人类先进文化，形成良好道德品质、科学及人文素养而服务。因此，中职语文教师应该以课堂阅读为切入口，对照核心素养，分析突出问题，给出有效的优化策略。

关键词：基于核心素养;中职语文阅读;教学策略;

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

在中职课程教育体系中，语文教学是其中的重要组成部分。随着语文课程标准的修订，语文核心素养已经成为广大语文教师关注的一个核心命题。语文学科的核心素养包含语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承四个方面。在中职语文阅读教学中，教师必须针对阅读教学面临的现状，采用行之有效的教学策略，以此激发学生语文学习的积极性、主动性和自发性，培养学生的语文阅读能力，提升学生的语文核心素养，使学生实现全面发展。

一、培养诵读习惯，增强学生语感

在培养学生诵读习惯时，教师可以规定固定的诵读时间，也可以根据教材内容灵活规定诵读任务。教师可以要求学生在每天的早自习时间诵读十分钟前一天学习的文章内容。比如，前一天学习了《荷花淀》，学生在早自习的时候就要进行诵读。……