摘要：在“大众创新，万众创业”的战略背景下，已经形成了产教融合的教育思想，这对于培养高校大学生的创新思维和创业能力有很大的帮助，同时还促进了创新创业教育的开展。产教融合的教学理念也有助于提高高校的教学效率和教学质量，促进高校完成培养人才的教学目标。本文为了进一步研究与分析产业与教育进一步融合的方式，着重分析了在产教融合理念指引下高校培养学生创新创业思维能力的价值，阐述了在产教融合背景下高校培养学生创新创业能力的条件支持，以及探究在产教进一步融合的条件下高校培养学生创新创业能力的方式。

关键词：产教融合;创新创业能力;教学效率

随着社会经济的不断发展，对人才的要求也越来越高，因此高校在培养人才的过程中应该满足社会需求，使得培养的人才能够较好地适应社会的发展，实现自身的人生价值。而在产教融合背景下，高校培养学生的创新创业能力正是满足了社会与企业的需求，学生需要具备创新和创业的能力才能在平凡的工作中发挥出不平凡的价值。因此培养学生的创新创业能力十分重要。

一、高校培养学生创新创业能力需要依靠产教融合优化的实践路径

高校培养学生的创新创业能力需要提高学生的实践经验，因为实践是检验真理的唯一标准，对于学生来说只有了解社会需求和企业需要，只有切身体会，才能够提高自身的实践能力和创新创业能力。根据目前高校的现状来看，创新创业的教育改革已经提出了明确的要求，即高校要加强学生的实践能力，打造创新创业的教育平台，加强实验教学平台的共享等方式来加强学生的创新创业实践。然而高校和企业、行业、产业追求的目标和利益不同，因此在创建创新创业的时间路径的过程中经常会出现“曲高和寡”的现状。根据这一现状，高校在培养人才的过程中应该加强与企业合作，促使企业派遣人员到高校中参与学生的教学和人才考核的制定，教师到企业中学习企业所需的知识和能力，进一步做到产教融合，培养学生的创新创业能力，推动高校与企业的进一步合作。

二、產教融合背景下高校构建培养学生创新创业能力的模式

（一）构建科学化的课程体系

构建创新创业课程是培养学生创新创业能力的理论基础，而要想构建科学化的课程体系高校还需要深化产教结合，即在构建创新创业课程的过程中应该有企业的参与，企业应该派遣相关人员到高校中，共同构建创新创业课程，使得校企共同参与到构建课程中，在此过程中企业把企业的技术人才补充等加入到教材的编纂中，同时企业还会带来市场上的最新发展需求和方向，以及创办企业的基本步骤等。深化企业与高校的合作，构建科学化的创新创业课程，有助于实质上提高学生的创新创业能力，为提高学生的实践能力打好基础。此外在课程的教学过程中也应该加强企业人才的引入，在很大方面弥补了高校中教师的不足，提高学生在实践中的能力。

在产教融合理念的指导下，培养学生的创新创业能力，学生应该具备多元化知识体系，在此基础上实现学生的发展与进步。学生的知识体系多元化，首先学生应该具备专业的知识和能力，即学生在实践过程中能够熟练得使用专业知识和专业技能，并能够解决与分析相关问题。比如说，学生在实践过程中，能够熟练运用专业知识和专业技能，遇到问题能够冷静处理，并能够不断地进行新技术的创新，从而更好地掌握专业知识和课程。其次学生的知识体系中应该包括人文素养，而人文素养又包括了法律知识、历史知识、人文知识、地理知识等，学生具备人文素养知识有助于学生更好地适应社会和企业环境，这也是一个员工应该具备的基本素养之一。最后学生的多元化知识体系中还应该包括产业前沿知识，产业前沿知识使得学生更好地了解岗位，也能够更好地展示自己，实现自身的社会价值。

（二）构建创新创业学生协会

创新创业的实践需要学生之间合作完成，因此构建创新创业学生协会十分必要，而创新创业学生协会的组成人员首先应该具备相应的专业能力和专业知识，其次成员要有良好的合作精神和意识，这样有助于促进协会的进步和活动的顺利开展，最后协会应该具有固定的工作场所，招收不同专业具有创新和创业意识的大学生。构建创新创业学生协会还有助于创新创业意识的传播，促进创新创业项目的长期发展，并提高创业的成功率。

（三）构建创新创业实践平台

高校培养学生的创新创业能力，仅靠构建创新创业课程，组建创新创业学生协会还不足够，高校还应该构建创新创业实践平台，提高学生的实践机会和实践能力，这样才能够提高学生理论与实践相互融合的能力，才能够促进学生在实践过程中提高创新创业意识和能力。高校在构建创新创业实践平台的过程中还要借助企业的力量，进一步加强产教融合，加强创新创业企业的引入，让学生能够走出去，企业能够走进来。企业可以在学生走出去的过程中提供一些创新创业实践平台的支持和一些指导性意见，让学生在实践中学习从事工作的流程和任务，在实践中激发学生的创新意识和能力。

结语

在产教融合的背景下，社会需要创新型人才，因此对于高校来说培养学生的创新创业能力尤其重要。随着社会经济的不断发展，产教融合不断加深，高校在培养学生创新创业能力的过程中应该不断加强与企业合作，促进产教进一步融合，从而为学生提高更加真实的创新创业的环境，使得学生在实践的过程中提高专业知识和创新创业能力，提高学生的综合素质，推动学生实现自身的社会价值。

参考文献

[1]刘艳芹;董立华;赵琳琳.产教融合视阈下应用型高等院校学生创新创业能力提升的策略[J].河北职业教育.2020（04）

[2]夏爱萍.产教融合背景下高校学生创新创业能力提升研究[J].淮南职业技术学院学报.2020（12）

作者简介

凌诚，男，汉族，出生年月：1980年12月，籍贯：江苏常州，工作单位：江苏理工学院，研究方向：学生思想政治教育，学历：硕士研究生，职称：副教授，

课题来源：2019年度江苏高校哲学社会科学研究专题项目《产教融合背景下应用型本科院校学生创新创业能力培养研究》，2019SJB401