摘要：新课改要求构建“以学生为主体”的课堂教学新模式，教师应该给学生以更多的自由度，并以平等的身份与学生一同参与到课堂构建中来，在此过程中共同探讨、有问有答，从而形成互动教学模式。在小学数学课堂中开展互动式教学能有条提高学生的学习兴趣，激发其参与热情，从而大幅提高学生学习积极性。本文将从创设适宜教学氛围、利用多媒体辅助教学、开展探究性合作学习三个方面谈一谈如何在小学数学课堂教学中构建互动性课堂。

关键词：小学数学;互动性增强;教学策略

引言：互动式课堂是尊重学生受教育的主体地位的最直接体现，在传统的、由教师主导的课堂教学中，学生只是被动接受知识的一方，同时也是被提问的一方，这实际并不属于互动的范畴。互动讲究的是双方通过问答、合作等方式进行某项社会活动，因此从现代化教育的角度来看，教师需要积极转变观念，给学生创造提问、探究的机会，同时消除教师身份给学生带来的敬畏心理，从而让学生主动促进互动模式的推进，形成良好的数学学习习惯。

一、创设适宜的教学情境

很多时候教师用了大量办法来增强课堂的趣味性，同时主动引导学生参与互动，但从学生的反馈及课堂效果来看却并没有取得预期的效果，其原因就是学生在课堂环境中会下意识地感到紧张和拘束，尤其對于小学生而言，其天然认为课堂就是应该严肃、纪律的，因而与教师的配合效果难以达到预期。……