张羽 许亮

摘要：在科技突飞猛进、全球竞争力也不断激烈的今日，要想提高国际竞争力必须增强劳动者素质，归根结底就是要不断推动教育的均衡发展，发展学生的潜能。本文主要从初中化学教学的现状出发，通过对四川省内江市X中学初三学生进行观察、问卷调查得出影响中学生化学成绩的原因：包括学生方面的原因、 教师方面的原因以及家庭方面的原因，最后制定了相应的解决方案提高中学生化学成绩，进而加快学校教学水平的改善。

关键词：化学成绩;影响因素;分析

问题的提出

（一）选题背景及意义

目前我国大力推进教育公平、教育均衡来提高九年义务教学的教育水平和教育质量，而学生的学习成绩就是教育质量的具体体现，一定程度上反映着国力强弱[1]。因此，教育结构的改革、教育观念和人才培养模式的转变、教学内容与教学方法的改进不得不随之提上日程。要全面实施素质教育就必须开发学生各方面的潜能、激发学生学习兴趣[2]。

一、国内研究现状

笔者针对近几年相关文件进行整理分析，发现国内关于影响中学生化学成绩的因素研究主要有以下几种类型：

第一类是从三大归因理论与学习动机进行研究[3]。

第二类是从中学生学习动机与学习成绩进行调查[4]。

第三类是通过对化学教学现状调查来反映学生的学习情况5]。

第四类是研究学生性别差异来反映学校的教育情况[6]。

通过以上国内的调查发现，教育研究者从各个方面调查了影响学生化学成绩