蔡占玲

摘 要：新时代背景下的大学生思想政治教育工作需要进行全方位的优化创新，将精细化管理教育理念加入大学生思想政治教育教学工作的研究范围，立足于精细、严谨的角度，分析精细化管理工作的导向性，了解相关工作应具备的把控性、聚焦性和执行性等基本特征，构建以学生为本的政治思想教育教学体系，充分激发大学生思想政治教育工作的活力，优化创新教育教学路径，促进大学生能够全面发展。

关键词：精细化管理;大学生;思想政治教育

开展精细化管理的大学思政教育教学工作，其目的在于满足学生现有的多元化发展需求，秉持“立德树人”、“以人为本”的基本教育教学理念，利用更加精细、专业、细心的辅导，高质量落实大学生思想教育教学工作。思想教育精细化管理意在将人文管理和学科教育管理有机结合，融合两者教学优势，从而实现对现代大学生进行高效教育教学工作，促进大学生未来成长和发展。

1.大学生思想教育工作精细化管理的本质

有效开展大学生思想教育工作精细化管理，不仅需要将各个工作细化到每一个教育教学环节，还需要将其思想和理念融入每一位师生。首先，要求相关教育工作者能够针对精细化管理的内涵和本质进行准确的把握，明确工作态度，进而开展相关教育管理工作。其次，要求工作过程中能够明确教育对象，即面向的学生群体以及教育教学内容，便于开展具有针对性的大学生思想教育工作。最后，开展精细化教育管理工作的过程中，应针对各个环节落实具体问题、具体分析和具体处理，加强相关工作的针对性和合理性。

展开来说，大学生思想教育教学工作，其主要本质包含以下几个方面。第一，关注到日常大学生思想教育工作的各个环节。基于精细化管理工作的思想要求，分析每一个工作细节，如何有效落实并达到最优效果。这就要求相关管理工作者能够以动态思维分析大学生思想教育工作的各个环节，落实各个细节工作，精细、认真的处理每个环节，从而实现开展优质的大学生思想教育工作。第二，充分将精细化管理理念与人文教育、学科教学相结合，这就对相关教育教学管理工作者提出更高的要求。不仅要明确精细化管理工作的精髓和内涵，还要重视管理工作能够人性化，贴合学生的实际需求，并在管理工作中体现出人文关怀，有利于学生尽快接受相关工作，并内化教育内容。第三，学校开展高质量的精细化管理在日常思想教育工作中，其主要目的是为了学生个体未来发展。传统的大学生思想教育教学工作，难以在短时间内完成相关任务，并取得明显成效，因此需要更加精细化的管理，推动学生尽快形成优秀的人生价值观念，明确未来发展方向[2]。

2.大学生思想教育工作精细化管理的具体措施

2.1构建精细化管理体制

想要开展高质量的大学生思想教育精细化管理工作，学校内部应首先建立各部门参与的教学管理体制，集中学校党委领导、教务处、宿舍管理部门以及相应后勤部门，构建由学校、班级、宿舍统一的管理平台。根据新时期国家对大学生教育教学的相关要求，应重视和提升大学生思想教育教学工作的师资力量和管理团队，针对学校现有学生人数，确定专职在编的管理干部人数和思政教育工作师资团队，以此保障大学生思想政治工作能够顺利、高效开展。对此，首先建立用于大学生思想教育工作管理者的信息沟通平台，让管理工作者能够利用平台进行实时的信息交流和经验分享。其次，构建实时的反馈信息平台，便于学生将自身建议或出现的各种问题进行实时反馈，便于管理工作者能够根据学生实际需求调整工作计划和教育方案。最后，构建优质的监督管理平台，安排院校专门的教育工作人员，对学生接受教育的全过程进行动态管理和监督，从而构建精细化思想教育管理工作。

2.2构建精细化监督机制

针对大学生开展精细化管理工作，就要重点关注学生的行为习惯，主要掌握其思想动态，并以此为基础开展具有针对性的教育教学工作，提升管理、教育工作的质量和效率。在此前提下，首先，学校应该有意识的深入学生实际生活和学习之中，关心学生实际生活情况，站在与学生平等的角度，倾听学生的想法，切实了解学习在学习、生活等方面的需求，进一步掌握学生的思想动态。其次，针对大学生社会实践的报告或假期生活进行仔细的收集、阅读、分析，观察学生的日常行为表现，判断学生面对社会环境时的思想动态和变化。再次，针对学校每一位学生自身性格特点、学习态度、规划方向等方面开展问卷调查工作，分析学生中存在较为普遍的问题以及少数特殊问题，依据每一位学生的实际情况，开展有的放矢的思想教育工作。最后，为了保障能够进一步了解学生的真实想法，学校可以定期开展茶话会、见面会、座谈会等多样化的教育教学活动，适时了解学生的处境、意见等。根据学生提供的反馈信息，结合学校实际情况，开展具有针对性的思想教育教学指导方案。

2.3构建精细化学生档案

想要开展有效的大学生思想教育精细化管理工作，就要重视对大学生生活、学习等方面进行充分的了解，这就要求学校和教师能够注重针对学生，建立完善、系统的大学生信息管理档案。

第一，建立明确的学籍档案。在学生正式进入大学开始学习生活时，就应开展全面的信息采集工作，收集学生民族、籍贯、身份证、爱好、社会关系、家庭成员以及个人简历等信息，建立学生个人档案，便于日后针对学生性格、家庭成长环境等因素进行深入分析和探究。第二，建立学生未来发展规划档案。在学生学习阶段前期，引导学生构建职业规划和未来发展规划，能够帮助学生明确未来发展目标以及后续学习方向。每个学期教学工作完成后，可以针对学生的学习规划、职业规划以及未来人生规划，进行统一的调查和建档，有助于教育管理工作者及时分析大学生思想动态，及时调整优化教育教学工作，从而更好地服务于大学生思想教育工作。第三，建立精细的学习档案。学生学习档案的记录内容不仅要包含学生各次考试成绩、企业实习成绩、专业证书考取情况以及参与比赛活动的获奖情况，还要适当加入学生学习态度、生活态度等方面，充分了解学生在校期间对于学习的态度和相关学习成果。通过学生学习档案的了解，能够帮助思政教育管理工作人员及时了解学生学习状况和思想态度，对大学生思想政治教育和学习进行有效指导。第四，建立心理素质档案。随着素质教育理念的提出，加强学生心理素质和综合素养，成为大学生日常教育教学工作的侧重点。建立细致、清晰的心理素质档案，不仅能够落实这一教育优化工作，还能深入掌握学生的心理素质和心理能力。学校心理咨询中心应至少每学期对大学生进行一次心理测试，并将测试的结果建档。学生心理档案的数据能够为后续思想教育教学工作提供优质的数据基础，便于为大学生提供更好的心理教育服务。第五，建立困难生档案。学校针对家庭经济较为困难的学生，进行家庭环境调查并建立档案。调查学生实际经济状况的同时，便于针对学生实际情况给予资助，如学校助学金等[2]。

结语：

综上所述，针对大学生思想教育工作开展精细化管理，不仅符合新时代教育教学优化改革工作的要求，还能充分满足学生的实际需求，体现出以人为本的基础教育教学理念。通过构建精细化管理体制、监督机制和学生档案，将每一个教学环节进行细化，有助于教育工作者进一步了解学生思想动态，促进大学生思想教育工作的改革和完善，推动大学生思想教育工作发展的同时，保障大学生未来更好成長和发展。

参考文献：

[1]向洛.高校辅导员学生工作中精细化管理模式的应用研究[J].魅力中国，2021（39）：330-331.

[2]王麒翔.高校学生工作精细化管理模式创新研究[J].商品与质量，2021（31）：339.