唐南南

(牡丹江市东华小学，黑龙江 牡丹江 157000)

小学语文课程标准关于写作教学建议提出，“小学阶段应重视引导学生留心观察周围世界，养成良好的观察习惯，积累习作素材”，并对写作观察能力培养提出具体要求。观察能力是培养学生写作能力的基础，在小学语文写作教学中培养学生观察能力尤为重要。通过查阅有关写作观察能力培养的文献，比对教师写作教学现状，我们发现，大多数教师意识到观察力能力培养对发展学生习作能力具有重要作用，但缺乏正确引导，长此以往影响了学生写作能力提升。另外，写作观察能力培养需要制定长期训练计划，教师往往选择表面易见效的写作训练技巧，忽视观察能力写作技能的训练。学生习作中表现出的习作素材匮乏等问题，主要原因是对外部世界观察积累意识薄弱，认识世界的能力还在形成之中。对小学阶段学生写作观察能力培养问题深入研究，对提升学生语文写作水平具有重要意义。

一、小学语文写作观察能力培养概述

观察能力发展促进写作能力的发展，在写作教学中培养学生观察能力的重要性是学界的共识。培养学生写作观察能力需要了解相关概念。观察是有目的、有思维参与的知觉活动，是以视觉为基础，融合其他感觉的综合感知。观察能力是有积极思维参加的知觉能力，体现在人们能否准确理解事物，对生活中出现异常现象能否及时关注，观察能力体现出准确性，敏锐性等特点。……