兰 浈，陈荣生

(闽江师范高等专科学校，福建 福州 350108)

一、高校对教育智力扶贫和乡村人才振兴的重要性

经过8年持续奋斗，我国实现了现行标准下农村贫困人口全部脱贫，近1亿贫困人口实现脱贫，取得了令全世界刮目相看的重大胜利。习近平总书记强调：“脱贫摘帽不是终点，而是新生活、新奋斗的起点。”

习近平总书记还强调，治贫先治愚，扶贫先扶智。[1]在政府、社会、市场协同推进的大扶贫格局下，高校承担着“志智双扶”的历史责任，成为社会扶贫体系的主体之一。[2]2013年以来，高校在深入服务脱贫攻坚、聚焦精准扶贫方面取得了一些进展，有力带动了乡村脱贫致富。

乡村振兴是包括产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴在内的全面振兴。高等教育投身乡村振兴，以培养乡村急需人才为抓手，为乡村振兴提供智力支持和人才保障，实现乡村人才振兴，最终带动乡村的全面振兴。在脱贫攻坚中，教育智力扶贫是乡村振兴中人才振兴的前提和基础，也是实现乡村人才振兴的实施手段和必经阶段；乡村人才振兴是教育智力扶贫脱贫效果的持续巩固和提升，是教育智力扶贫的有力保障和最终目标。教育智力扶贫可在短期内或一定阶段内看到扶贫或脱贫的成效，而乡村人才振兴却需要几年、甚至数代人的努力才能实现。全面脱贫和乡村振兴两大中央决策和战略的实施为高校提供了良好契机，使其教育资源向乡村延伸，拓宽了高等教育服务社会的领域。……