张小青, 吴坤华

(福建水利电力职业技术学院，福建永安 366000)

0引言

“工程测量”是测绘类专业的基础课，该门课程也是水电工程、土木工程、园林与交通等工程类专业的基础课程，主要是使学生掌握基础测量技术和地形图测绘与应用，熟悉施工放样的基本理论与工作流程[1].近年来，三维激光扫描技术、GNSS测量技术、遥感技术与无人机摄影测量系统等新的测绘仪器和测绘方法的飞速发展，使得传统的测绘成果由数字化转向信息化发展，传统的“工程测量”教学内容和教学方法已经不再适应当今时代的发展[2].

如何对“工程测量”课程教学进行有效改革已经成为当今教育的一个热点，张珩等[1]主要针对“工程测量”实验内容进行教学改革，提出分层次实验教学模式，强调综合应用型实验.但是对实践考核方式未深入探讨.赵武阳[2]阐述了当前“工程测量”课程教学的现状，指出“工程测量”课程内容陈旧、课时不足、重理论轻实践等特点.提出理论内容采用传统课堂教学，实践教学采用在线教学平台的模式，这种模式缓解了课时不足的特点，能有效促进学生自主学习，但其理论教学模式的改革不够深入.郭冰[3]等对“工程测量”课程内容碎化成一个个知识单元，并将其制作成微视频，构建微视频和课堂教学优势互补的教学模式，但在运用现代智能设备增强师生互动以及考核方式的改革等内容未详细阐述.鲍丽丽[4]提出对“建筑工程测量”课程的教学……