于 坤

（青岛大学 马克思主义学院，山东 青岛 266071）

2016年习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”［1］可见，在新时代要更好地推进高校思政课教学改革，应将互联网等新媒体、新技术与课堂教学紧密结合，有效地利用互联网平台，调动学生学习的积极性，切实提高高校思政课教学的实效性。

一、“互联网+”时代解读

2015 年“两会”上，李克强总理首次提出“互联网+”行动计划，同年7月，国务院印发《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》中指出：“‘互联网+’是把互联网的创新成果与经济社会各领域深度融合，推动技术进步、效率提升和组织变革，形成更广泛的以互联网为基础设施和创新要素的经济社会发展新形态”。［2］当前，利用互联网平台，医疗、金融、通信、教育、零售等领域都发生了巨大的变化。由此可见，“互联网+”的实质是在互联网的引领下实现经济社会各领域的创新发展。

近年来，互联网技术在全球得到迅速发展，共享资源与信息已成为常态。随着wifi的普及，尤其是5G时代的到来，人们获取各种信息的能力迅速化，传播信息的途径多元化，互联网已成为青年人获取知识和信息的主要来源。毋庸置疑，“互联网+”对教育教学领域也将产生重大影响。在“互联网+”时代，现代教育应依托“互联网+”平台，构建新的信息资源库，推进教育行业的发展，教育的开放性也更加凸显，师生之间的沟通交流也更加密切。……