金向红

深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，是建设创新型国家的需要,也是应用型高校主动转型升级发展的需要。2017年以来，随着《关于深化产教融合的若干意见》《建设产教融合型企业实施办法》等文件的出台，在深化产教融合的背景下，应用型高校迎来了新时代高质量发展的机遇期，同时也面临着诸多挑战。应用型高校教师应该有怎样的全新定位？教师队伍建设如何与国家产教融合发展战略相适应？如何培养能够适应新时代的高素质应用型人才？这是应用型高校发展必须思考和解决的问题。本文以地方应用型本科高校为研究对象，从分析应用型高校师资队伍的现状与问题出发，阐述应用型高校师资队伍建设的时代定位和要求，并提出新的建设路径。

一、地方应用型高校师资队伍的现状分析和存在问题

(一) 现状分析

1. 地方应用型高校师资队伍的基本情况。地方应用型高校的师资力量相对薄弱，与地方重点高校差距较大。以江苏省应用型高校为例，应用型高校的高级职称教师数及其专任教师比例、博士学历教师数及博士化率、年科研经费及年师均科研经费均低于地方重点大学，而本科学生数两类学校又大致相当，故地方应用型高校的生师比略高于地方重点大学。此外，应用型高校拥有的两院院士、教育部“长江学者”、国家“千人计划”入选者、“万人计划”入选者，以及省“333工程”“青蓝工程”“双创人才”“六大人才高峰”等高层次人才偏少，远低于地方重点高校。……