李 丹，刘 冰，刘明明，黄 蕊，宋高臣

(牡丹江医学院，黑龙江 牡丹江 157011)

为提高本科教学水平和人才培养质量，2013年教育部发布《关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》，提出了新形势下中国特色“五位一体”评估体系 ，全面启动审核评估工作[1]。审核评估主要是针对普通高等学校本科教学质量管理体系的进行综合评估，秉持“学生发展、问题导向、持续改进”，内涵是依据各普通高等学校自行设定的总体人才培养目标来评价其达成度[2]，即人才培养目标与效果的实现情况，主要强调的原则是“用自己的尺子量自己”，推动高校本科教学质量保障体系建设。

牡丹江医学院坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”评建方针，基于学校原有的质量保障体系，认真分析当前现状和问题，构建出适于新形势下的内部教育质量保障体系，形成质量持续改进的闭环，取得了具有较强的现实指导意义。

现阶段，医学院校的教学质量监控体系大多趋同于综合院校，针对医学院校人才培养的特殊性，并没有形成适合医学院校的特色的教学质量监控体系。目前主要存在的问题有质量监控结果改进教学的成效不够、医学教学实践中质量监控的力度不够、从事教学质量管理专职人员不足、教学质量评价监控不够均衡及教学信息收集系统尤其是快速收集反馈渠道不尽完善，教学信息反馈使用及教学质量改进评价还需要进一步加强等。……