王晓虹

（牡丹江大学，黑龙江 牡丹江 157000）

一、德国职业教育现状及优势

1.德国职业教育总体情况

德国高等教育包含基础教育、高等教育、职业教育和高等继续教育四个不同层次。其中，在整个高校教育体系中占有重要主导地位的是职业教育，以培养应用型人才为目的，是学生毕业升学主要渠道。

德国职业教育奉行终身教育培训体制，即教育培训-学习上岗-再教育培训-学习再上岗。劳动部和就业管理部门既负责管理劳动就业、失业社会救助，又负责管理就业培训服务工作。各劳动行业组织协会、州政府、企业实施《职业教育法》，中央政府实行就业宏观管理和政策协调合并组织培训工作。这种就业体制不仅为社会个人职业发展成长提供了更多的职业选择，也为社会人人共同成长发展创造了平等的就业机会，培育培养出更多有职业发展技能的专业人才。

2.“双元制” 职业教育体系

所谓“双元制”职业教育就是整个职业培训学习过程主要是在大型工厂、中小企业和各个国家的高等职业技术学校之间进行，分为三到四大类：（1)从事商业管理类，如从事国际贸易、秘书、市场营销等。（2)工程技术类，如通用汽车、机械、工程科学测量等。（3)服务行业类，如观光旅游、餐饮等，企业开展实践培训为主，与高等职业技术学校教育教学密切结合。在职业培训管理条例标准制定工作方面，德国由相关行业教育协会、教师、工会三方的专业代表共同研究拟定适用于教育职业培训的相关标准和各项具体操作要求，反映教育产业发展现实，并考虑企业发展的需求。……