福建省三明市大田县城关第一小学 林宝琴

谁都知道教师最主要的任务是教书育人，但培养学生的创新能力也是其中的一项任务。而数学这门学科，是引导学生培养创新能力、提高创新思维的一门非常有利的学科。数学知识是抽象的，有的东西我们看不见、摸不着，甚至感觉不到，要想让学生主动去学习、去想象、去思考，单凭教师简单的几句口头描述，是无法激发他们的学习兴趣，培养思维能力的。这就要求教师在平时的课堂教学中，利用教学课件和其他能吸引学生的教学手段，培养学生创新能力，引导学生从各方面去发现问题，寻找问题的根源，从而解决问题。

一、营造民主、和谐、积极的教学氛围，让学生积极主动参与学习

一个生动、活泼的学习氛围，可以让学生从要我学过渡到我要学。曾听过这样的一句话：想让学生喜欢你的课，先要让学生喜欢上你。当然，要让每个学生都喜欢你，这是不可能的事，但我们可以尽量让学生愿意接近你、信任你。再不济的人都有他的优点，我们应该尊重每个人的个性特点，给他们以恰当、必要的引导和帮助。有的同学进步了，我们可以送上一句鼓励的话语。例如，教师可以在课堂上经常使用一些简单的激励性语言，如“真好！”“你太棒了！”“你的声音真洪亮！”“你把语言组织得真好！”“你的思维真清晰！”“你的观察力真好！”等。这看似简单，但对于学生来说，其得到的是教师的认可和肯定。只要教师不吝啬地欣赏他们、赞赏他们，就会激起他们的希望和信心。……