攀枝花学院 陈 璇

中国上下五千年精神文明的积淀，在历史发展中形成了相应的神话体系以及相关的文学作品。近年来，神话素材受到文化娱乐行业的追捧，电影电视、游戏等领域对神话素材的挖掘非常深入。而对于教育教学来讲，也需要顺应社会发展的主流形势，对神话人物素材引起重视，将其运用起来，融入课程教学，这样才能够给教学活动带来新的契机。

一、我国神话体系与代表性角色

（一）神话体系

依据我国神话体系的发展，其主要可以分为四个类型，即上古神话、宗教神话、民间神话与文学神话。

上古神话，狭义上是指夏朝以前到远古时期的神话传说，而在广义上还囊括了夏朝至两汉时期的神话传说。它并没有明确的文字记载，而是依靠众口相传，逐渐保留下来，然后被记载到一些史籍书册之中。从盘古开天辟地到燧人取火、伏羲画卦、女娲补天、夸父逐日等，均属此类。

宗教神话，是以释道儒为主，如观音得道、八仙过海、钟馗捉鬼、干将莫邪等。此外，还包含很多地方性的宗教神话，如妈祖传说。

民间神话，是在民间广为流传的神话传说，这些神话往往具有很强的独立性，彼此之间不存在什么关联，比如白蛇传、天仙配、牛郎织女、愚公移山等。

文学神话，是在文学作品中构建起来的神话体系，然后逐渐流传后世得到广泛认可，比如大闹天宫、哪吒闹海、封神榜等。

（二）代表性角色

目前，我国神话故事多出现于文学、影视、游戏等作品当中，其中一些家喻户晓的神话角色出现频率非常高，具有非常广泛的受众基础。……