福建省厦门市海沧区芸景实验小学 吕娟娟

小组合作是一种新型的课堂教学方式，在小学这个特殊的年龄阶段，学生没有较强的自我约束意识，这就需要教师从中引导，激发其学习兴趣。将小组合作应用到课堂教学中，不仅可以在合作的过程中让学生体验到责任的意义，还能培养学生互帮互助的学习习惯，增加班级的凝聚力，让道德与法治教学真正实现其教学意义。

一、目前道德与法治课堂教学的不足

由于受到应试教育的影响，很多学校都比较重视学生的成绩，对于道德教育工作的重视程度不高，道德与法治课程没有充足的可用资源，无法达到预期的教育效果。同时，有些教师对于这门学科的知识储备量不足，教学方法老旧、单一，无法激起学生的学习积极性。

二、道德与法治生态课堂的实际教学意义

小学生处于一个较为特殊的年龄，道德与法治的教育要从小开始，以便树立健康的价值观念。但是有些道德与法治的内容比较难以理解，在这样的情况下采用生态课堂，将学生放在主体地位，让学生自己主动学习，可以在一定程度上开阔学生的视野，进而养成独立思考的能力。生态课堂需要教师作为牵引，平衡师生之间的关系，使课堂处于一种“动态平衡”，让学生之间进行有序的合作互动。

生态课堂具有新颖的教学方式，丰富的课堂内容。生态课堂教学让学生更加有参与感，学生在愉快学习的同时，潜移默化地形成正确的价值取向，能为学生的健康成长打下坚实的基础。……