石家庄医学高等专科学校 张 伟

生理学是生物学的一个主要分支，也是医学生的专业基础必修课，是主要研究正常机体各种生命活动现象及其规律的一门科学，具有理论抽象、概念繁杂、逻辑性强、实践性强、内容难懂等特点。单纯的传统“填鸭式”“满堂灌”教学模式已不适应教育信息化发展需要，更无法体现以学生为本的现代教育理念。线上线下混合式教学模式最早用于国外的企业培训，随后被我国何克抗教授引入高等教育，其核心是将传统面对面教学与网络教学深度融合，在整个教学过程中，凸显教师教和学生学两大主体的教学参与性。当前，基于互联网平台的教育资源较为丰富，为学生在线学习提供了诸多便利，但如何将线上教学与线下教学有机融合，充分发挥二者的各自优势，是课程教学改革面临的首要问题，也是值得一线教师研究的课题。近年来，在学校推行线上线下教学模式改革的过程中，生理学课程教学进行了改革创新，紧紧围绕人才培养目标和课程标准重塑生理学课程教学模式，打破了传统教师滔滔不绝、口若悬河唱独角戏的尴尬局面和学生机械、被动接受知识的现状，课堂教学换发了无限生机，活跃了课堂气氛，促进了教学相长，提升了教学质量。

一、线上教学微课视频资源建设

微课是指微型教学课程，包括教学视频、教学设计、素材课件、教学反思、练习测试和教师点评、学生反馈等，主要的特点是短小精悍、知识呈碎片化，其教学时间短，一般为5—8 分钟，最多不超过10 分钟；……