王超

（集美工业学校，福建 厦门 361022）

1 引言

现阶段，中职院校的师资队伍中年轻教师较多，改革与创新精神比较强烈，非常符合教育改革的发展要求，尤其是无人机专业的课程教学，需要教师具有较强的发展意识与创新精神，并能够从思想深处注重产教融合的教育理念，积极地参加无人机专业产教融合项目的建设，从而增加自身的教学实践能力，最终实现教学质量的提升。

2 中职无人机专业教师发展存在的不足

2.1 缺乏对专业发展的深入理解

中职无人机专业教师发展中存在着部分教师缺乏对无人机专业发展的深层次理解的问题。目前，无人机专业仍处于不断地发展更新之中，需要教师对这个专业能够有比较深层次的理解，才能够更好地在课堂教学中将无人机课程内容进行充分讲解，实现教学质量与教学效率的提升。但是，现在部分中职院校无人机专业的教师在教学中仍然采用与其他学科一样的教学理念与方式，不注重产教融合教学理念的应用，在无人机专业人才培养方案的制定、课程方案的设计、课程教学中的技能规范标准编制上缺少深层次的思考，并且在教学中只注重课程教学方面的改革与完善，而忽视教师自身专业能力和知识储备的提升，缺少对无人机专业发展过程中专业的发展方向和自身的职业规划，从而无法与时代发展相适应，不利于教师教学能力的长期发展和提升。

2.2 教师实践能力不足

中职无人机专业教师发展中存在着部分教师的实践能力不足的问题。……