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慕课堂和腾讯群实现“化工原理”课程的网上教学管理

2021-12-05安红波王艳红于永忠贾桂燕王艳超马金柱

农产品加工 2021年16期
关键词:课程课堂教师

安红波,王艳红,于永忠,贾桂燕,王艳超,马金柱

(黑龙江八一农垦大学生命科学技术学院,黑龙江大庆 163319)

在《教育部高等教育司2020年工作要点》中指出把学习革命作为一种新的教育生产力,建立“互联网+教学”“智能+教学”新形态,促进学习方式变革,提高教学效率,激发教与学的活力[1]。因此尝试慕课堂和腾讯群聊的方式,实现新型冠状病毒肺炎疫情高校大学生居家学习的方法。“互联网+移动教学”的教学模式,可以实现科教融合,实现理论实践一体化的教育模式。在这种模式下,学生可以将学到的理论知识点马上进行实践,不仅可以培养实践操作能力,还可以加深理论知识点的吸收[2]。在线教学不仅是疫情期间的应急手段,同时也是疫情过后解决实体课堂教学矛盾的重要手段[3]。

由于新型冠状病毒肺炎疫情的影响,2020年春季学期黑龙江八一农垦大学实行网上授课。从2020年2月份接到通知就开始着手准备,从蓝墨云、超星学习通、中国大学慕课等方法中筛选出爱课程中国大学慕课的方法,通过云平台建立异步SPOC、慕课堂实现线上线下教学。“化工原理”引用的慕课堂源课程为南京理工大学钟秦的慕课,加以改进,云平台生成黑龙江八一农垦大学异步SPOC。同时,又建立腾讯群,安排学生学习进度及答疑。SPOC是一种在线异步的教学形式,即小规模专属在线课程,也就说SPOC是面向课程班面向某一个课程学习群体来开放,不是无限开放。与MOOC相比,除了开放性不同外,SPOC其他方面都与MOOC是一样的,也是一门完整的课程,但SPOC更关注课程班、在校学生[4]。……

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