福建省三明市大田县城关第一小学 颜士彩

新课程改革背景下，在小学语文学科教学的实施中，对教师教学水平及育人能力要求不断提升，特别是对新入职教师，更注重其专业能力的发展。因此，新入职的小学语文教师，应当注重新时期的教学要求，借助深度阅读，提升学科育人能力，实现自身的专业成长，以保证更符合新时期教学背景下的要求，更好地投入实际的教育教学活动。

一、积极实现有效的自我发展

（一）树立自我发展的良好意识

首先，构建新教师专业自我意识。在教师执行教育教学行为的过程中，是以自主意识为先导条件的。对于小学语文新入职教师，在实现专业成长及发展过程中，自主专业发展意识可以起到先导作用。当前，很多新入职的小学语文教师在参与教育教学工作之后，将精力投入备课、作业批改及班级管理中，缺乏专业发展理念及意识，对开展的各种教学活动也很难应付，表现出一定程度的被动性。因此，强化教师的自我发展意识，是教师实现有效专业发展的基础与前提，而教师的专业发展自我意识，应注重教师内部的自觉性。对于新时期新入职的语文教师来说，其首要任务就是树立专业自主发展意识，为实现专业自主发展提供基础。

其次，通过合理调整心态更好地面对压力。在个人发展过程中，心态有着重要的影响及作用，因而需要保证健康积极的心态。新入职的小学语文教师，在参与教学工作的初级阶段，往往会感觉到来自各个方面的压力，这种情况会有忧虑及紧张等消极情绪存在，因而保证良好的心态有着重要的意义。……