湖南理工学院 李婧妤

传统的入户家访，曾经为家庭与学校之间架起一座沟通的桥梁，让家长、学生和教师三方能面对面、心贴心地沟通交流。随着通信手段的普及，电子家访在家校互动中被广泛地运用，传统的入户家访逐渐被冷落。部分教师和家长认为传统式家访早已是被时代淘汰的产物，信息时代的家校沟通应更趋向于高效和快捷。随着时代的发展，人们越来越依赖高效、灵活的电子家访方式，但传统的入户家访所带来的面对面、心贴心的交流机会，比其他交流方式更有人情味，而这种有温度的教育，是无法替代的，更是不会过时的。因此，我们在教育教学中不仅要紧跟时代的特点，不断探索与之相适应的家访新形式，更要保留传统家访的暖心温度，探索出符合当下时代特点的家访新模式。

一、传统家访被冷落的原因

（一）实效性不高

教师平时工作压力已十分繁重，所以入户家访的时间多集中在假期或周末，要占用教师个人的休息时间。且学生的家大多零星分布，很少集中在一个区域，教师要提前约好家长，并规划行走路线。然而密集的小区街道，教师往往要大费周折才能到达目的地，在交通上就花费了大量的时间。如果班上每个学生都要家访，那么平均下来每位学生家访时间就非常有限了，往往只能匆匆地交流学生身上的突出问题，就要去下一家，这样的家访实际效果也大打折扣。

（二）内容过于片面

传统的教师家访，教师跟家长反馈的内容多为学生在校期间的学情或上课表现等，即便谈话内容偶尔会涉及学生心理状态、行为习惯或思想品德等方面的内容，也很少深入展开。……