广东省深圳市罗湖区布心小学 肖 莉

2017 年9 月，教育部党组书记、部长陈宝生在《人民日报》上撰文，吹响了“课堂革命”的号角。2019 年，中共中央、国务院印发《关于支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区的意见》，为深圳确立了崭新的战略定位和发展目标。深圳市罗湖区各中小学校在区教育局、教科院的领导下，不断探索通过研究数字化资源与教育教学深度融合，构建全新的高效课堂教学模式，全面推进“课堂革命”。

大势所趋，数字化“思乐课堂”模式应运而生。数字化“思乐课堂”模式指将前沿的、先进的数字化技术纳入教育教学领域，使技术与教学深度融合、有机整合、相辅相成，打造数字化课堂创新模式新高地。本文以深圳市罗湖区布心小学的实践探索为例，介绍了数字化“思乐课堂”模式在现代课堂教学中的思考和实践。

一、对数字化“思乐课堂”的理解

数字化“思乐课堂”，即数字化促进学生思维能力提升的高效愉悦课堂教学模式。

布心小学的数字化“思乐课堂”是以学生为中心、以学习为主线、以学情和学习目标为依据、以信息化手段为支撑的课堂，是“充满对话”的课堂，强调通过数字化、信息化的途径，来实现“思乐”目标。

布心小学的数字化“思乐课堂”有3 个关键词，分别是：数字化、思、乐，下面分别进行解释。

（一）数字化

数字化即基于现代计算机、网络通信、大数据、人工智能、云计算等构建的数字技术学习平台。

（二）思

思即指学生的思维，思维的核心是思维能力，学习的根本目的是思维能力的发展，思维能力发展的过程是从“外学”到“内化”的过程。……