四川中医药高等专科学校基础部 刘晓莉

一、调查设计

为了全面了解大学英语移动学习现状，笔者开展了本次关于大学英语移动学习的调研活动。为了确保本次调研活动能在最大范围客观公正、科学准确，采用网络平台发布开放式网络问卷，请十余所高校的英语教师采用随机抽取的方式组织学生参与网络问卷的回复，问卷参与者涵盖了东部、中部和西部的本科以及专科学校的在校大学生，抽样的结果能较好地体现当代大学生英语移动学习的情况。调查问卷紧密结合课题研究内容和目的，涉及学习者的基本情况、移动学习现状、移动学习工具、移动学习资源四个方面。

二、调查分析

（一）基本情况分析

本次问卷调查持续时间一个月，共收到答卷836份。参与本次调查的学生来自东部、中部和西部的学生比例为28.3%、38.1%和33.6%，男女比重是53.7%和46.3%，理工类和文史类比重是41%和59%，学历层次是专科41.2%、本科48.6%、研究生10.2%。样本结构合理，能真实反映当代大学生英语移动学习的情况。

（二）学习现状分析

1.学习经历

为了调查大学生参与英语移动学习的经历，设计了“你是否进行过大学英语移动学习？”这一问题，结果显示绝大多数大学生都进行过大学英语的移动学习，这表明大学生有条件也愿意尝试移动学习这种新方式来学习大学英语。同时，有一半以上的同学表示“学习过但不多”，这表明很多同学虽然进行过英语移动学习，却没能长期坚持，有待通过后面的问题进一步查找原因。……