重庆医科大学 黄 凌

新冠肺炎疫情作为21本世纪迄今为止最严重的全球性危机，对全国人民的生命健康安全和公共卫生治理体系都是一次严峻的考验。疫情中，全国医务人员的最美逆行、冲锋在前，用行动诠释了白衣天使救死扶伤的责任担当和令人钦佩的职业素养，取得了抗疫斗争的重大战略成果。医务人员的职业素养直接关系着人民的生命健康，加强医学院校医学生的职业素养教育，培养高素质的医疗卫生人才意义重大。进入后疫情时代，疫情防控进入常态化，医学院校应将新冠肺炎疫情防治作为医学生职业素养教育的有利契机，培养有情怀、有担当、能治病救人的医疗战线接班人。

一、医学生职业素养教育内涵

医生是社会职业中不可或缺的一部分，并因关系着人们的生命健康而格外重要。近年来日益紧张的医患关系，非典、新冠肺炎疫情等公共卫生危机的暴发，对提高医学生职业素养提出了更高要求。

对医学生来说，职业素养是医生在所处社会环境中需要遵守的行为规范，包括职业价值观、职业道德观、职业世界观等。国际医学教育专门委员会制定的本科医学教育“全球医学教育最低基本要求”，为全球本科医学教育提供了指导，是世界各医学院校培养医学生都必须具备的医生基本素质，涵盖了职业道德素质、医学科学基本知识、沟通技能、临床技能、群体健康和医疗卫生系统、信息管理能力、批判性思维和研究等七个领域。……