□甘肃省酒泉市肃州区西峰中心小学 闫玉霞

生命教育，既要让学生懂得珍爱生命，又要引导学生注重生命价值的提升。近年来，随着人们对生命教育的日益重视，生命教育与语文教学的关系日益紧密。农村小学生中有很多留守儿童，在语文教学中加强生命教育，不仅有助于学生探究生命的意义，还能使其感悟生命的真谛所在，强化学生的情感体验，促进学生生命观念的培养。

一、不断夯实教师在生命教育方面的专业实力

（一）切实注重教师生命教育素养的强化

要想让学生感悟生命的意义，教师就要充分考虑农村小学生的特点，切实注重自身主导作用的发挥，既要注重小学语文教学与生命教育的有机结合，又要不断提升自身的生命素养。同时，应积极参与生命教育系列培训，不断丰富自身的生命教育知识，致力于良好生命素养的塑造。

另外，在不断提升自身生命教育素养的同时做好总结与反思，不断提高自身的生命感悟能力，并以语文学科为载体进行渗透，使自身的主导作用得到强化，推动生命教育的开展。

（二）塑造新型的师生关系，促进师生共同成长

新课改下的教师是促进学生学习的主导者，对于学生学习能力的培育有着十分重要的意义，在学生人生道路上需要扮演好领路人的作用。在实施生命教育时，教师需要注重自身身份的转变，引领学生学会自我调适和自我选择，使学生的生命意识在不知不觉中形成，使其朝着更高人生目标迈进。……