□甘肃省张掖市甘州区南关学校 代丽娟

在小学数学教学过程中培养学生逻辑思维能力，需要通过多种措施对学生进行引导。小学生的思维方式比较简单，逻辑思维能力的培养不是一蹴而就的，需要在长期且科学的教学方式辅助作用下完成，帮助学生潜移默化地完成逻辑思维发展目标。对此，完善且多元的教学策略是不可或缺的。教师要结合学生的学习水平与教学内容为其构建针对性、多元化的教学方案，保障教学效果的同时，促使学生在积极愉快的学习体验中完成逻辑思维的培养及综合素养的发展。

一、结合生活元素培养学生逻辑思维

生活化教育模式的应用是小学阶段运用比较广泛的教学方法，主要目的在于通过生活元素和教学方式的应用，促进全面提升学生的理解能力，同时，使其在积极的学习体验中完成学习目标。将生活化教学元素科学渗透至小学数学教学过程中，可以帮助学生全面体会数学知识与实际生活之间密不可分的关系，促进培养学生逻辑思维能力以及数学知识应用能力的提高，是非常科学的教学方式。

例如，小学数学教材“长方形与正方形”的教学过程中，为了实现发展学生逻辑思维能力的教育目标，同时丰富学生的学习体验，数学教师可以在课程教学环节中科学渗透生活化教育元素，使学生进一步感受长方形与正方形之间的逻辑关系。对此，数学教师可以将生活中长方形和正方形的实际案例作为教学内容，引导学生通过生活中的书桌等实物探索长方形和正方形的具体关系，帮助学生在观察和分析的过程中提高逻辑思维能力和动手操作能力。……