陈 颖，黄国平，罗家明，吴大鹏，张 艳，于 玲，李雪华，侯 鑫

（川北医学院， 四川 南充 637000*通信作者：罗家明，E-mail：jiamingluo@nsmc.edu.cn）

“课程思政”本质上是以专业课程为载体的思想政治教育，是将思想政治要素穿插在高校教育的各个方面，在专业课程中挖掘其蕴含的思想政治元素，在课堂教学中实现专业技术教育和思想政治教育的统一［1］。习近平总书记在关于教育工作的重要论述中特别强调“课程思政”的重要性，“课程思政”是全面落实立德树人根本任务的

重要举措，也是完善全员全程全方位“三全育人”的重要抓手［2-3］。因此，落实“课程思政”相关精神，推进思想政治与专业课程的结合与创新十分必要。本文对思政教育融入《精神病学》课程的重要性、具体要求、实施方法与效果进行探讨，以期为《精神病学》课程思想政治教学改革提供参考，更好地实现育人目标。

1 “课程思政”在《精神病学》课程中的重要性

《精神病学》是精神医学专业非常重要的一门课程，本课程多开设在大三年级，此时学生积累了比较扎实的专业基础，基本形成了对未来职业的规划，这一阶段是学生价值观形成的关键时期，也是培养学生医德的重要时期。因此，在该课程的教学实践中，重视思想道德教育，挖掘专业课程中的思想政治元素，深化专业课程的内涵，实现专业知识教育与价值引领的同向同行，使医学生在掌握精神病学专业知识的同时提高对思想政治理论的认同感和获得感，才会培养出既具备扎实的专业技术、也具备良好的政治素养的合格医生［4］。……