姜振洋

“尺有所短寸有所长”、“三人行必有我师焉”等教育理论告诉我们每个人身上都有优点和长处，但是我们很多教育者却发现不了孩子身上的优点和长处，总是抱怨孩子身上存在的种种缺点和不足，总是想方设法去使他们改正缺点和不足，但往往收效甚微，因而时时地受到困扰。我曾经也是深受其害，总是处于困惑之中，心情也是异常压抑，后来我参加班主任培训，其中提到了“赏识教育”这一教育理念，这犹如一道闪电照亮了我的眼睛。我又去阅读有关赏识教育方面的专著、杂志，而这里面也多次提到了“赏识教育”这一理念。这让我的心境豁然开朗，转变了我的教育理念。正如法国著名雕塑家奥古斯特·罗丹所说的 “世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。

一、赏识教育概念

对学生进行无时无刻的夸奖就是赏识教育吗？不是，答案肯定是否定的。赏识教育在表扬与鼓励学生的同时，还要把孩子所做行为中的闪光点给找出来，然后对孩子的闪光点行为加以强调;此外，孩子行为中所付出的努力，给于及时的肯定和鼓励，引導孩子基础创造或者是坚持这种努力，。赏识教育内容中，帮助孩子明确未来发展方向，为孩子创造适当地环境，这是赏识教育运用中的很重要部分。总体而言，赏识教育是对学生进行爱的教育，在这个教育过程中，家长和老师首先要将自己满满的爱传递给孩子。教育孩子的过程中，有了爱，才能有效的挖掘孩子的闪光点，孩子才能有了支持与信任，才会有前进的动力。……