程雯雯,高芸芸

(巢湖学院艺术学院,巢湖 238000)

在社会快速发展和变革的背景下,社会对艺术人才需求方面变化比较显著,对技能型人才需求更多。然而我国高校艺术设计类专业教学仍然是采取固有的教学模式,没有和社会发展结合在一起,在一定程度上容易出现闭门造车的现象,使得学生实践能力不足。动画专业是艺术类专业的重要构成部分,与科技发展之间联系密切,因此,对动画专业教学模式实施改革也成为专业教学的重要问题。

一、高校动画专业教学模式现状

(一)理论教学情况

在市场多样化需求的影响下,多数高校都开设了动画相关课程,但是由于当前人才培养定位还不够准确,且动画独特艺术性和技术性特点明显,所以无法培养出满足市场需要的专业性人才。部分高校在动画专业教学的时候选择传统艺术类专业教学模式,使得动画专业教学质量无法得到保障。国内动画专业教学模式没有更多的教学参考,多数情况下都是在艺术类其他专业教学模式研究下实施探索。当前所具有的教学模式为传统的分专业和分阶段教学,这些教学模式的教学内容虽然比较全面,但是由于无法严格按照动画制作的顺序安排课程,造成一些课程条理性不足。例如,有些高校动画专业将动画制作流程中所包含着的课程动画剧本创作放在高年级阶段进行教学,然而剧本属于一部剧的基础,也是动画制作的第一步,在学生刚刚进入学校之后就会进行这一课程教学,且由于授课教师差异明显、授课方式的不同和教师之间沟通不足会使得每一门课程衔接不够紧密,其问题比较突出[1]。……