福建省漳州市名流学校 陈和水

音乐作为一门抽象艺术，也是文化的一种传承方式，探究音乐教学中器乐教学的对策与方法能够加深学生对音乐的审美与感知，培养学生发现美、创造美、感受美的能力。因此，新课改背景下，音乐教师需要深入教学实践，进一步探索器乐教学的策略，进而提升音乐教学的效果。

一、教师引导，激发学生对乐器学习的兴趣

音乐教育是现代教育的重要组成部分，作为实施美育的主要途径之一，其最基本的性质就是审美。基于现代小学音乐教育的发展目标及要求，小学生的身心发展处于初级阶段，在审美上还存在一定的不足，因此，要想让小学生能够在音乐课堂教学中提升自身的音乐素养，就需要抓住学生的心理特点，从学生的认知角度出发，将学生的学习兴趣作为教学工作的前提，促进学生实现全面发展。特别是小学生在初次接触器乐的时候，教师不能总是向学生讲解理论知识，而是需要将学生的兴趣作为教学的出发点，通过生活化、游戏化、问题教学情境来激发学生对器乐学习的兴趣，让学生能够主动学习音乐、感受音乐，在音乐学习中找寻不一样的乐趣。刚开始进行器乐教学的时候，学生对器乐学习是非常陌生的，也没有多大的兴趣，所以，教师在前期器乐教学的时候，应该通过多媒体手段展示不同的器乐特征，然后将音乐课堂中学习的歌曲通过器乐展示出来，帮助学生理解器乐的作用、了解器乐的特点，让学生觉得器乐学习是非常有趣的，这也是为了给学生留下良好的印象。……