四川省成都市第二十中学校 刁 彦

新课标指出：引导学生由自身生活经验以及已掌握知识中对数学进行理解与学习。所以在初中数学教学活动中，教师可以对现代化教学手段进行充分运用，以为学生创造良好的美育情境，引导学生感知、欣赏、创造美，以促进学生综合素养与能力的不断提升，充分调动学生开展数学学习的积极性与自主性。

一、数学美

数学美就是对数量关系、空间形式所具备规律性、合理性的有效统一，可以对人们发现与理解数学规律、结果以及内涵时产生的强烈感受进行展现。数学美是对数学本质力量的充分展现，可以对数学科学魅力进行有效突显。在初中数学教学活动中，尽管是理性美，但依然是客观存在，并且与人们的主观意识有着密切联系。因此，在数学课堂教学中能够产生有效的数学美。这需要教师给予学生有效引导，使其能够在学习活动中亲身去感受。

二、美育的作用

（一）培养学习兴趣

兴趣是学生开展高效学习的原动力，所以应在初中数学教学中融入美育，引导学生对数学美产生有效感悟。日常的生活、学习过程中，人总是能够对美的事物产生兴趣。因此，美育的有效开展有助于增强学生开展数学学习的兴趣，提升学生的学习效果，从而促进课堂教学的高效、顺利开展。

（二）提升思维能力

在学习过程中，思维能力对学生学习而言有着十分重要的意义，数学思维能力就是对事物数量关系以及空间形成所产生的见解与总结。……