福建省厦门外国语学校 杨 淳

一、法语学科核心素养内涵

《普通高中法语课程标准（2017 年版）》把法语学科核心素养凝练为语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。语言能力是指在社会情境中以听、说、读、写等方式理解和表达意义、意图和情感态度的能力。语言能力是法语核心素养的核心，包含法语基本语言知识和语言技能，同时又包含表情、身势语等非语言技能，使学生能够通过对语言符号和非语言信息的理解，实现信息的交流和意图的表达。因此在教学中，法语教师除了教授语言知识外，更应该帮助学生理解法语如何利用语音、词汇、语法、语篇等进行意义的建构。

思维品质是指在母语思维的基础上，通过外语学习丰富认知体系，形成批判性思维能力、多元思维方式和创新思维能力。思维品质反映学生思维的逻辑性、层次性、批判性、创新性等特质。法语课程标准对思维品质的定义表明法语课程不仅是教授语言的工具，更应该是思维训练的媒介。法语教学应该为学生提供运用识别、理解、比较、归纳、推断等高阶思维的机会，帮助学生在原有中文思维的基础上发展思维能力，学会从不同角度思考和解决问题。

文化意识是指在认同中国文化的基础上，对法语国家与地区文化的感知、认识和理解。法语课程不仅使学生了解并理解法语国家与地区的文化，而且在教学中促使学生比较中外文化，反思中华文化，提升对本民族文化的认同感，愿意用所学的语言向他人介绍本国文化。……