福建省龙岩市教育科学研究院 张丽珍

英语是一门语言学科，具有很强的人文性与工具性，是小学阶段学生学习的重要学科之一。近年来，素质教育受到越来越多人的认可，在此背景下，教师也需要及时转变传统的教学理念，在教学过程中不仅要关注对课本知识的讲解，同时还需要开发拓展课外英语资源，从而为学生提供更丰富的阅读资源，促使学生的英语学习兴趣及学习质量得到有效提升。

一、明确教学目标，提升课外资源开发和利用的合理性

明确的教学目标如同指路明灯，可以为教师教学活动的开展、教学内容的选择指明方向，若是缺乏明确的目标，那么无论是对资源的利用还是教学活动的开展，都可能会杂乱无章，出现缺乏系统性、针对性的现象，使得教学效果事倍功半。因此，在实际教学过程中，无论是对课本内容的挖掘，还是对课外资源的开发与应用，都应以明确的教学目标为前提。同时，课外资源的开发与利用还应充分结合小学生的具体情况，选择难易适中的内容来拓展学生的知识范围，激发学生的英语学习兴趣，避免因课外资源难度较大或者一股脑地将各种课外资源全塞给学生而增加学生的学习负担，造成适得其反的效果。同时，由于英语并非母语，学生在学习英语时往往缺乏语言环境，对于英语知识、国外知识的了解比较少，学生学习英语的难度较大。课外资源的利用则能在很大程度上补充课本知识的不足，丰富学生对于英语知识及外国文化的了解，这对于降低英语学习障碍、提升学生的学习兴趣有十分重要的意义。……