福建省泉州市晋光小学 黄倩茹

小学是学生学习的基础阶段，在这一阶段中，学生能够学到很多知识，而书本上的知识已经不能满足现代小学生的要求，这就需要教师有引导学生阅读的意识。当前，人民的生活水平不断提高，学生的学习条件也有了很大的改善，所以教师不能仅仅要求学生有阅读的能力和机会，还需要要求学生在阅读的时候要有所感悟、有所得。但是教育在发展，社会在发展，科技也在发展，在社会发展水平提高的同时，也增加了很多影响小学生进行阅读学习的因素。在以前教育资源没有这么丰富的时候，学生阅读的机会少，因此很珍惜每次的阅读机会，而现在，学生阅读的机会多了，阅读的范围也扩大了，很多学生就不是非常珍惜阅读机会了。但是，作为一名负责任的教师，应引导学生树立正确的阅读观念，养成良好的阅读习惯，好的阅读习惯有利于学生的学习和成长。在今后的学习当中，小学生会面临更大的阅读量，需要有扎实的阅读基础，所以学生不能对阅读只做表面功夫，需要更深一步地去理解阅读内容，提高文化素养。阅读在学生学习中是一个很重要的环节，良好的阅读教学模式不仅会让学生爱上阅读，也会使他们养成热爱阅读的习惯，并从中体会阅读所带来的快乐。

一、小学生深度阅读的意义

阅读在当代小学生中是很普遍的现象，语文课文需要阅读，考试也有阅读，阅读会伴随学生成长。……