皖西卫生职业学院 邓艺璇 吕长缨

近年来，随着全球经济和文化的交流频繁，不同语言习惯和社会文化的差异导致交际过程出现文化冲突和交际障碍，跨文化交际日益重要。英语作为高职院校的必修课程，不仅要强调语言基础知识的重要意义，更应重视培养学习者的语言运用能力以及跨文化交际能力。中介语及中介语“石化”现象是影响学生跨文化交际的重要因素之一，通过对中介语“石化”现象的原因分析，教师可以利用教学资源和教学策略，帮助学生在学习过程中避免中介语“石化”现象，促进学生跨文化交际能力的培养。

纵观已有的国内外研究，大多针对中介语“石化”现象本身作出分析，对于高职院校的中介语“石化”现象研究较少，且从跨文化交际角度分析研究的也极少。笔者此次研究主要以跨文化交际为切入点，通过对中介语“石化”现象产生原因的深入分析，探讨有效避免高职院校英语课堂中介语“石化”现象的策略。

一、理论综述

Selinker 首先提出中介语定义，中介语是一种不同于母语和目标语的特殊语言体系，处于动态发展之中，由母语为起点，不断发展趋向目的语。中介语“石化”现象是二语习得中的一种普遍现象，是指学习者在目的语学习过程中达到一定的语言水平时，可能会出现停滞或僵化，无法达到目的语水平的一种现象。中介语“石化”现象依据其本质可分为两大类：暂时石化和永久石化，高职院校学生的中介语“石化”现象按此分类主要归为暂时石化。……