福建省三明市建宁县均口中心小学 黄绍兴

分层教学主要是指教师依据学生的实际学习情况，将学生划分为多个层次，因材施教，如此才可以更好地展开数学课堂教学，为小学生核心素养的提高与全方面发展打下良好的基础。但是，如今大多数数学教师在运用分层教学法的过程中存有一些不足之处，无法真正发挥分层教学的作用。基于此，本文就数学教学过程中分层教学的实践展开了具体分析与探究，旨在有效提升分层教学质量。

一、分层教学法相关概述

（一）分层教学法的定义

分层教学法主要是指在课堂教学过程中，教师依据班级内所有学生的实际学习情况，将学生划分为不同的层次，并且为不同层次的学生设计符合他们学习情况的相应目标。如此一来，能够最大限度地激发班级全部学生对于数学知识学习的积极性，体现出学生在知识学习过程中的主体地位。分层教学法的运用能够科学合理地分配好学生的学习任务，提升数学学习的整体效率，如此不仅适合现代小学生的全面发展目标，同时还能够进一步提升数学课堂教学的整体效率及质量。

（二）分层教学法的重要性

近几年，在新一轮基础课程不断深入改革的背景下，教育教学提出了更为严格的要求标准，因此数学教师应积极革新自身的教学手段及教学方式，将分层教学法运用于课堂教学之中。通过大量的调查与实践可以知道，传统的教学手段已经无法满足现代学生的学习需求，而分层教学法的运用，能够有效突破以往教学形式所带来的约束，可以最大限度地激发学生对于数学知识学习的兴趣，满足现代学生的发展需求。……