天津师范大学 姜 丰

一、民办幼儿园教师职业倦怠概念界定

民办幼儿园教师是指在非公有制经济成分举办的幼儿园里从事保育和教育工作的教师，具体包括私立幼儿园教师、私企幼儿园教师、民间组织办幼儿园教师及改制幼儿园教师。其共同特点是无国家正式编制，实行全员聘用制。民办幼儿园教师职业倦怠的产生往往是在教师从事幼儿教育工作一段时间后，工作压力或来自社会、家庭等方面的压力，导致其身心健康、情绪态度、工作表现等方面出现不同程度的消极情况。

二、民办幼儿园教师职业倦怠的表现

（一）工作中的表现

第一，教师在产生职业倦怠感后对幼儿的态度不同，其中主要包括忽视型、偏爱型、专制型。所谓忽视型，是指幼儿教师对班级里幼儿持冷漠、不关心的态度，不能做到敏锐观察幼儿在园的动向，下班后不愿提及工作相关事宜。所谓偏爱型，是指幼儿教师由于精力不足或个人偏好而对某一个或某几个幼儿给予较多关注，对其余大多数幼儿持冷漠忽视的态度。所谓专制型，是指教师限制幼儿在园活动区域、言语自由等，以减少教师的看管压力。

第二，幼儿教师出现职业倦怠感后，对幼儿园组织的各项活动会出现消极应付的情况。多数民办幼儿园为了吸引家长和孩子，常在园内园外组织多种特色活动，活动的筹备与开展常常会占用工作日的下班时间或周末时间，久而久之教师会产生抵触心理，出现组织工作不到位、迟到早退、缺席等情况。……