◆李璐 安徽省合肥市直属机关幼儿园

我国著名教育家陶行知先生说：“生活即教育”“社会即教育”。我在幼儿园教学实践活动中，一直有意识地坚持让学习走进生活，从生活中学习。这样既给了幼儿学习的空间，又增添了幼儿自主学习的兴趣和信心。因此，我们的教学应尽量还原生活，并尽量贴近幼儿的生活实际，将教学活动置于逼真的社会背景之中，从而激发幼儿的学习兴趣。将教学的目标转化为幼儿的内在需要，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活，从而获得有活力的知识，并使情操得到真正的陶冶。让他们感到生活中处处有知识，处处有课堂，从而让幼儿走出课堂，走向社会，更加主动地去寻找更多的知识渠道。只要肯留心，生活处处皆学问。红绿灯，在很多人的眼里不过是一种便民的交通提示工具而已。如果你是有心人，把它好好地利用起来，也许可以让幼儿学到更多的知识。同样是带孩子逛菜市场，有的家长却把它当成绝好的课堂。每种蔬菜、水果的名称，都是孩子们学习的机会。他们不断地看不断地问，在不知不觉间陌生的变得熟悉了，进而成为自己的知识。

在一次科学活动《色彩宝宝》中，我请孩子们认识红、黄、蓝、绿四种颜色，有的孩子能分清楚图片上的颜色，有的孩子不太能分清，总是把绿色和蓝色混淆。托班的孩子年龄小，注意力容易分散，他们渐渐地对图片不再有兴趣。于是，我把颜色转移到生活中，请孩子们看自己的衣服是什么颜色的，孩子们一下子就兴奋起来，不仅看看自己的衣服，还看看别人的衣服。……