◆王锦辉 安徽省蒙城县第六幼儿园

设计意图：

以往孩子们在音乐游戏的学习中都很被动，老师教起来也很费劲，一节课下来辛辛苦苦的还不一定能达到效果。前段时间有幸在涡阳听了南师大许卓亚教授的《音乐教学游戏化与幼儿学习品质的培养》的讲座，收益良多。后来我总觉得是应该在教学方法上改变一些策略，怎么把课堂交给孩子自己，让他们自己去发现，去探索？结合上述想法我设计了本节课。希望孩子们能在这节课中找到快乐与自信。

活动目的：

1.通过创造情景让幼儿关注图谱，理解图谱，并能用语言或者动作表达出来。

2.培养幼儿对音乐的感受力，并通过音乐来表达自己的情绪。

3.初步培养幼儿的合作意识。

活动准备：

1.PPT课件

2.人手一份小图标

3.魔法棒，城堡的大门

活动过程：

一、导入部分

1.播放音乐进入活动室(让幼儿初步感受音乐所带来的快乐）。

2.“小朋友，今天老师收到一封信，我们一起来看看是谁寄来的？”

3.播放白雪公主的照片，念出邀请信，并给小朋友每人发一枚象征小客人的图标。

二、进入情境

“小朋友们，为了参加白雪公主举行的宴会，我们要经过三座城堡，每个城堡都会有通行密码。我们要破解密码才能顺利通过，你们有信心吗？”

三、尝试学习图谱，并根据图谱来站队形

（一）

1.出示第一组通关密码。

让小朋友们观察，这个通关密码的意思是什么，让我们排成什么队形才能通过城堡呢？

师问：站成几竖排？每排几人？你找到你的搭档了吗？……