◆王好杰 山东省威海市环翠区孙家疃第二幼儿园

幼儿阶段是幼儿了解社会、体验情感、技能培养的关键时期。因此，幼儿教师要抓住这一教育时期，将现代化科学合理的教学理念和教学手段融入其中，从而丰富幼儿对于社会发展的认知和了解。在新课改教学理念中提倡幼儿要多亲近自然、与社会接触。基于此，幼儿教师要利用社区资源组织幼儿参与到自然教育中，丰富课程教育知识内容，带领幼儿们回归自然，增长幼儿对于自然科学的认知，进而有效地促进幼儿身心健康和综合素养全面发展。

一、利用社区资源开展幼儿园自然教育的重要意义

（一）强化幼儿的认知能力

幼儿阶段是发展幼儿认知能力的最佳时期，这一阶段的幼儿天性活泼好动，对于生活中一切未知事物都充满强烈的好奇心和探索尝试的欲望[1]。因此，幼儿教师在实际教学过程中单纯依靠讲解理论知识的教学方式引导幼儿学习和探索研究知识内容，无法达到吸引幼儿注意力的效果。如果长期采用这种枯燥、无聊的教学模式进行教育教学，会极大程度上消减幼儿的学习兴趣和积极性。基于此，幼儿教师需要充分利用社区资源开展幼儿园自然教育，为幼儿提供一个可以自主探寻，实践的学习空间和机会，丰富幼儿的学习内容，拓宽幼儿的认知，以此来达成促进幼儿全面成长的教学目的。

1.锻炼幼儿身体素质

在幼儿成长发展过程中，体能锻炼是必不可少的组成部分。……