◆柳笑影 邓璇 河南省南阳市幼儿园

秉承陈鹤琴教育思想，结合2017年中共中央、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，2018年教育部《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》中“幼儿园教师要传播优秀文化”的政策要求，幼儿园以“弘扬中华优秀传统文化，培养现代中国娃”为办园理念，培养幼儿对优秀传统文化的亲切感、认同感，激发幼儿学习、探究、传承文化的兴趣。

一、环境创设，渗透中华优秀传统文化

环境是文化的载体，幼儿园在环境中融入中华优秀传统文化的元素，让幼儿园移步换景，处处感受到文化的气息。

（一）公共环境

幼儿园在公共环境中体现文化元素，让幼儿置身于浓厚的文化氛围中，耳濡目染。三栋楼的走廊围绕不同的文化内容创设环境：第一，利用自然材料制作二十四节气主题吊饰，丰富幼儿文化知识，增强审美情趣；第二，将幼儿的传统民间游戏照片和图画做成墙饰，激发幼儿探索的兴趣，加强游戏体验；第三，通过幼儿绘画的方式展现趣味成语故事的内容，拓展幼儿认知经验，促进语言表达。除了走廊，在班级门口公共区域根据节日、季节，师幼共同参与创设环境。例如，教师和家长收集秋季的农作物，布置晒秋环境，让幼儿与环境互动，加深对立秋和农耕文化的感受与体验。

（二）班级环境

围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》中各领域目标，每个班级设置了传统文化游戏区，小班组结合幼儿兴趣，开设了中华美食坊，中班组结合角色游戏，创设了黄梅戏剧院、剪纸工坊、汉服馆、中药房，大班组着眼于科学领域，创设了造纸区、扎染坊、象棋区、皮影区等，在区域环境中提炼文化经验，呈现游戏轨迹。……