祝克懿

（复旦大学 中文系）

在全球跨学科、跨领域的研究热潮中，跨越20世纪和21世纪的互动·多元学科理念正以越来越强大的态势向我们走来，逐渐形成学术研究的一种主体思维，并在多个学科领域显示出越来越强大的科学阐释力。

互动·多元作为反映自然、社会、思维现象的一个理论范畴，包含了“互动”和“多元”两个核心概念。在言语交际中，两个术语相辅相成，互动共生为一种关系结构体、意义结构体。交际的动态作为必备条件催生多样化的语言形态，多元形态则为顺应动态交际生成的必然结果。这种概念意义一旦完成从相应理论范畴中静态、单一形态向互动、多元形态的认知转化，即内化、积淀为具有高度概括性的思维特征，升华为具有学科普适性和哲学意义的方法论。

互动·多元这个一体两翼的理念在多个学科的理论建构中具有超强的认知力和影响力，之所以如此，我们认为是语言研究自身发展需求和时代进步的趋势赋予其发展的机遇。20世纪中期欧美理论界打破了结构主义一统天下的局面，新的理论流派迭出，新的学科不断创立，提供了新的理论形态滋生的土壤，推动了互动·多元这个跨学科、跨领域理念的形成。充分反映互动·多元理念的语言生态理论与互文性理论的兴盛即是顺应了学科历史发展的必然，遵循了语言自身发展最为本质、客观的规律。在互动·多元理念创立之初采用跨学科交融的策略以丰富理论内涵。……