徐 杰，樊林华

（武汉体育学院体育科技学院，湖北武汉430200）

一、前言

当前，随着社会物质与文明水平不断进步，高校教育理念也在不断的创新中发展，OBE教学理念也应运而生。在教学发展过程中，这一理念呈现出特有的优势，对高校体育教学工作的开展起到重要的推动作用。羽毛球教学活动以其特有的运动功能价值和体育文化价值得到高度关注，我国高校始终重视羽毛球教育教学工作，大力推进羽毛球通识教学。高校采取将OBE和混合教学模式相结合的方法，积极探求羽毛球课程的改革之路，为羽毛球教学水平的提高提供新的思路。

二、OBE教育理念与混合式教学概述

（一）OBE教育理念

OBE教育模式是一种以实际产出为核心理念的教育方法。这一模式以学生未来的工作规划和工作需求作为主要的教学导向，其核心是成果产出［1］。实施这种教育模式的主要途径为定义学习产出、实现学习产出、对学习产出情况进行评估、并将学习产出内容进行运用。这4个步骤涵盖了OBE教育理念在不同课程中实施的具体方式以及操作步骤。

学习产出，主要是明确学生通过学习所能达到的实际能力水平、学生设置的预期目标、在教学过程中个人素质的提升程度、最终目标的实现程度以及能力的培养程度等。实现学习产出，就需要通过相关措施，保证学生学习目标的达成。因此，作为教师，需要对这门课程的整体特点进行把握，对各章节的教学内容进行确认，并采取多元化的教学方式，使课堂教学可以展现出“学习产出”。……