李文静， 吴全全

（1.天津职业技术师范大学职业教育学院，天津 300222；2.天津中德应用技术大学中德职业教育研究所暨姜大源教育名家工作室，天津 300350）

在5G、云计算、大数据、人工智能与区块链为代表的数字技术引领下，世界各国以数字化为契机，出台国家教育数字化发展战略，借助互联网思维和方法，将现代信息技术与职业教育深度融合。职业教育数字化是现代职业教育体系建设的基础，德国联邦政府和各州共同致力职业教育数字化建设，培养技术技能人才的职业技能和数字素养，取得了实效性进展，实现了更高质量的职业教育，其数字化建设的举措可资借鉴。

一、德国“职业教育4.0”数字化建设的背景

在德国“工业4.0”国家战略的推进过程中，跨部门研究的重点在于科技创新，特别是数字化和人工智能，这些创新推动了德国职业教育的发展。

（一）数字化教育——推进职业教育现代化的新领域

2016年，德国联邦政府颁布《面向数字化知识社会的教育行动》战略，将数字化教育作为德国中长期（至2030年）教育改革的重点内容。德国联邦职业教育研究所明确提出“职业教育4.0”的概念。德国“职业教育1.0”注重面向日常生活，“职业教育2.0”注重工作专业化，“职业教育3.0”注重行动过程导向，“职业教育4.0”注重数字化工作世界的职业导向。从2016年起，德国联邦教育与研究部启动实施《“职业教育4.0”框架倡议》，描述了德国为适应“工业4.0”的需要，培育面向未来数字化工作的专业人才职业资格与能力的职业教育愿景。……