◆周冉 安徽省合肥市巢湖市中心幼儿园

在科学技术飞速发展的今天，数学已经不再是一支笔一张纸的运算，孩子们的数学知识也不再是死记硬背，而是通过计算机、多媒体以及各类信息化手段自主获取的。孩子们在教学活动中自主观察、自主操作，信息技术的有效应用充分提高了幼儿的学习效率。幼儿园数学教育活动是儿童全面发展教育的一个重要组成部分，是学前儿童数学教育的早期启蒙。本文通过分析中班绘本《乱七八糟的魔女之城》教学案例，对现代信息技术如何在幼儿园教学活动中有效开展进行探究，为幼儿园数学教学提供有意义的参考。

一、信息化数学教学的意义

在传统的幼儿园数学教学活动中，教师的教学方法常常是训练式的，教学内容既空洞又乏味。信息化数学教学，将数学教学内容、教学形式、活动评价等与信息技术结合起来，直观动态地展现给幼儿。数学教学与信息技术的有机结合，对教学模式和教学方法的改革，教育思想和观念的转变，以及数学教育在幼儿园的发展具有重要意义。

二、信息化数学教学案例分析

（一）分析教学内容

根据中班幼儿的生活经验和学习特点，提取绘本《乱七八糟的魔女之城》中涉及的排序知识（AAB、ABC 模式），实现数学和信息技术领域的融合，帮助幼儿掌握序列中物体的排列规律（AAB、ABC 模式），体验信息技术手段带来的乐趣。

（二）设定教学目标

数学绘本教学目标如何定位？该不该有重难点的设置？……