◆沈珍珍 江苏省苏州市吴江区横扇幼儿园

一、基于儿童生活的民间游戏主题活动优化的背景

苏州市吴江区横扇幼儿园是一所农村幼儿园，在课程生活化、游戏化理念的指引下，近二十年来一直致力于对“民间游戏”这一课程资源的开发与利用。通过师幼的长期实践，一个个游戏活动发展成为一个个主题活动，我们走上了课程建设之路。之前，我们园本课程实施的途径百分之七十依赖于民间游戏主题活动，其余则通过节庆活动、种植活动、社会实践、亲子活动等为辅进行。在实践的过程中我们逐渐发现，这样的建构模式限制了幼儿的整体学习。如何把幼儿的生活，如节庆活动、种植活动等都渗透在一个个主题活动中？我们追随幼儿的生活经验，师幼共同建构，共同探究新知，构建了一系列的活动。基于此背景，我们分析了各个民间游戏主题活动的特点，罗列幼儿园的节庆活动、种植活动、社会实践活动、亲子活动等，寻求主题与这些活动之间相联结的点，优化主题活动开展时间、目标、内容等，使幼儿获得全面的发展。

二、基于儿童生活的民间游戏主题活动优化的表现

在民间游戏主题活动优化的实践中，基于儿童的生活，我们追寻一种适宜的方式，把幼儿在幼儿园参与的各种活动，如种植活动、晨间自主游戏、活动、节日庆祝活动等都融入一个个民间游戏主题中，使得主题活动内容更贴近幼儿的生活，丰富幼儿经验。

（一）基于幼儿的已有经验，修正主题目标

在主题活动的开发与设计中，主题目标是设计者对主题的总体理解，主题目标的修正需从三方面展开：一是对幼儿现状的评价，目标设置来源于幼儿的最近发展区；……