刘 媛

（湖南工艺美术职业学院，湖南 益阳 413000）

高职服装设计专业课程教学在当下的发展受到了人们的高度重视。随着社会经济的快速发展，人们的生活质量不断提升，对服装设计的要求也不断提高。但是，在这一专业教学工作中，由于教师未能重视自身教学方法的创新优化，学生在参与课堂学习的过程中积极性较低，同时，难以满足当下社会经济快速发展背景下人们对服装设计的高要求。因此，在新形势下，应该高度重视对服装设计专业课程的教学改革，为这一课程教学工作的高效开展奠定良好的基础。

1 教学现状

1.1 教学模式单一

在高职服装设计专业课程教学工作的开展过程中，良好的教学模式能够有效提升这一教学工作的效率。在高职阶段的教育教学工作中，学生对教师教学模式的优化完善提出了高要求，教师应该充分满足学生的学习需求，为教学工作的高效开展奠定良好的基础。但是，在教学工作中，由于教师自身教学理念滞后等，存在教学模式单一的问题，不利于学生学习知识和提升能力[1]。在课堂教学中，教学模式单一会降低学生参与课堂学习的积极性，难以满足教学的创新要求，严重阻碍教学工作的高效开展。因此，在高职服装设计专业课堂教学中，教师应该明确教学模式单一对教学工作的不利影响，重视优化创新。

1.2 结构不合理

要想让学生在学习过程中更加自主，首先要有合理的知识结构，这是一个重要的前提。……